編者按：本科教育教學(xué)審核評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是檢驗(yàn)高校整體辦學(xué)水平和育人能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2023年4月—5月，教育部對(duì)學(xué)校進(jìn)行了本科教育教學(xué)審核評(píng)估，2024年12月，專家組進(jìn)校開展評(píng)估整改中期“回頭看”。在全校上下的共同努力下，學(xué)校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面取得了階段性成果。為全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固整改成果、營造良好氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，黨委宣傳部特別推出“評(píng)估整改，我們?cè)谛袆?dòng)”專題活動(dòng)，深入報(bào)道有關(guān)單位在評(píng)估整改中采取的有效措施、凝練的特色做法、形成的典型經(jīng)驗(yàn)等，真正達(dá)到以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促強(qiáng)的目的，助力學(xué)校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展取得更大成效。
記者：楊處長(zhǎng)，我們學(xué)校作為教育部本科教育教學(xué)審核評(píng)估試點(diǎn)高校，接受了本輪審核評(píng)估并取得了較好的成績(jī)，作為教務(wù)處處長(zhǎng)，您認(rèn)為這對(duì)于學(xué)校來說背后所蘊(yùn)含的重要意義主要體現(xiàn)在哪些方面？
楊海波：2023年4月17日—5月19日，我校作為陜西省屬高校審核評(píng)估試點(diǎn)單位，經(jīng)歷了專家們3周的線上評(píng)估和2天的線下評(píng)估，專家組對(duì)我校本科教育教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)。
此次被遴選為試點(diǎn)高校具有雙重使命：既是對(duì)我校辦學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)，更是要為全省高校審核評(píng)估工作探索經(jīng)驗(yàn)。教育廳之所以選擇我校，主要有兩方面原因：一方面，我校辦學(xué)歷史悠久，學(xué)科專業(yè)特色鮮明，是新中國第一所輕工高等學(xué)校，是國家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”及“十四五教育強(qiáng)國推進(jìn)工程”建設(shè)高校。學(xué)校在服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期實(shí)踐中，形成了完整的學(xué)科專業(yè)鏈群，積淀了特色鮮明的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)和深厚的行業(yè)影響力，在省屬高校中具有一定的代表性；另一方面，近年來我校在本科教育教學(xué)改革上不斷創(chuàng)新，成效顯著，取得了一系列標(biāo)志性成果，學(xué)校本科教學(xué)工作名列陜西省屬高校前茅，得到了教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2018年以來，學(xué)校獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，有“雙萬計(jì)劃”國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)21個(gè)。中國工程教育認(rèn)證專業(yè)19個(gè)，排全國高校第四、陜西高校第一。有國家級(jí)一流課程16門，國家“萬人計(jì)劃－教學(xué)名師”1人，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國家級(jí)虛擬教研室1個(gè)。學(xué)校入選首批國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位，是唯一一個(gè)獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國“先進(jìn)集體獎(jiǎng)”的陜西省屬高校。在最近一輪學(xué)科評(píng)估中取得歷史性突破。
記者：您認(rèn)為本次評(píng)估整改對(duì)學(xué)校在進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，起到了什么樣的作用？
楊海波：新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估是全面落實(shí)中央教育評(píng)價(jià)改革的內(nèi)在要求，加快構(gòu)建中國特色高等教育質(zhì)量保障體系的重要途徑。審核評(píng)估整改對(duì)學(xué)校進(jìn)一步總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、凝練辦學(xué)特色、促進(jìn)整體事業(yè)發(fā)展具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是發(fā)現(xiàn)并解決人才培養(yǎng)過程中存在的問題。新一輪審核評(píng)估強(qiáng)調(diào)以立德樹人為根本任務(wù)，涵蓋辦學(xué)方向、育人過程、師資隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展等多方面內(nèi)容，評(píng)估能精準(zhǔn)定位學(xué)校在人才培養(yǎng)方面存在的問題，讓學(xué)校有的放矢地制定整改舉措，可以使人才培養(yǎng)更符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)發(fā)展需求。二是推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。評(píng)估整改以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為核心理念，鼓勵(lì)學(xué)校將AI技術(shù)引入教學(xué)過程，開展教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校在整改過程中，將OBE（成果導(dǎo)向教育）理念和數(shù)智技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，可以促進(jìn)人才培養(yǎng)模式由“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。評(píng)估整改過程中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)和考核，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)教育家精神，將更多精力投入本科教學(xué)過程，推動(dòng)教師踐行教書育人使命，有助于提升教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。四是完善質(zhì)量保障體系。整改過程中，學(xué)校不斷完善質(zhì)量保障體系，包括教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量反饋與改進(jìn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，有助于形成閉環(huán)質(zhì)量管理機(jī)制，形成“發(fā)現(xiàn)問題—分析原因—制定措施—改進(jìn)提升”的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。五是增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可度和影響力。通過評(píng)估整改提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力，可以提高用人單位滿意度，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和知名度，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源和社會(huì)資源，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
記者：自2023年4月評(píng)估開始，到去年12月專家組進(jìn)校開展評(píng)估整改中期“回頭看”，學(xué)校主要采取了哪些整改舉措？取得了怎樣的工作成效？
楊海波：接到教育廳向?qū)W校反饋的審核評(píng)估專家組意見建議后，學(xué)校即刻行動(dòng)，圍繞專家組反饋意見定措施、明計(jì)劃、抓整改。對(duì)標(biāo)評(píng)估專家組反饋的35個(gè)問題以及學(xué)校自評(píng)發(fā)現(xiàn)的13個(gè)問題，逐一推動(dòng)整改落實(shí)，取得階段性成效。截至2024年底，學(xué)校完成整改11條，基本完成27條，任務(wù)完成率80%。學(xué)校建立“問題清單－任務(wù)清單－責(zé)任清單”三單管理機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)四大工程：
一是立德樹人立體升級(jí)。圍繞立德樹人根本任務(wù)，制定《“大思政課”建設(shè)工作方案》，推動(dòng)學(xué)工、研工、校團(tuán)委、網(wǎng)絡(luò)思政中心等與馬克思主義學(xué)院深度融合，學(xué)校入選陜西省思想政治工作先進(jìn)集體、全國輕工行業(yè)院?！按笏颊n”建設(shè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，陜西省高校網(wǎng)絡(luò)輿情與思想動(dòng)態(tài)研究中心獲批陜西省社會(huì)科學(xué)高端智庫，3個(gè)項(xiàng)目獲陜西省“大思政課”建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目。用好課堂教學(xué)主渠道。推進(jìn)思政課和課程思政深度融合，制定學(xué)校《思政課課堂教學(xué)提升行動(dòng)實(shí)施方案》，落實(shí)學(xué)?！墩n程思政建設(shè)工作方案》，學(xué)校獲批省級(jí)精品課程1門、省級(jí)一流課程2門，7人在全省思政課程、課程思政教師“大練兵”活動(dòng)中獲“教學(xué)標(biāo)兵”等稱號(hào)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政新賽道。依托承建陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心等5個(gè)省級(jí)平臺(tái)，以全國首批“青梨派”網(wǎng)絡(luò)思政課程試點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，融合推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政課程建設(shè)、VR思政課程資源開發(fā)和數(shù)字思政課程資源庫建設(shè)，涵蓋金課資源5000余個(gè)，共建課程近3000門。上好行走的“大思政課”。鼓勵(lì)學(xué)生投身基層實(shí)踐、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)“社會(huì)實(shí)踐基地和思政育人基地”，拓展實(shí)踐教學(xué)空間場(chǎng)域，建設(shè)以中國輕工業(yè)博物館為載體的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)生獲全國挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)。今年教師節(jié)前夕，省委書記趙一德來校調(diào)研時(shí)，對(duì)學(xué)校思想政治工作給予肯定和希望。
二是專業(yè)結(jié)構(gòu)大換血。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略需求與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求，加快推進(jìn)專業(yè)學(xué)科一體化和學(xué)科專業(yè)一體化進(jìn)程。完善學(xué)科專業(yè)調(diào)整頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)定位和“十四五”發(fā)展規(guī)劃，形成各專業(yè)面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)發(fā)展論證報(bào)告，制定《學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案（2023-2025）》，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和學(xué)科專業(yè)調(diào)整提供遵循。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科專業(yè)生態(tài)。學(xué)校以學(xué)科發(fā)展為引領(lǐng)，建立全校學(xué)科專業(yè)關(guān)系圖譜，為專業(yè)調(diào)整提供學(xué)科依據(jù)。深度分析學(xué)校專業(yè)調(diào)整工作，協(xié)同推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化。整改以來，多次召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、工作研討會(huì)，專題研究討論本科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，構(gòu)建更加優(yōu)良的學(xué)科專業(yè)生態(tài)。強(qiáng)化“就業(yè)－招生－培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)反饋機(jī)制。圍繞“334”專業(yè)結(jié)構(gòu)目標(biāo)，深化本科專業(yè)供給側(cè)改革，深入調(diào)研各專業(yè)就業(yè)實(shí)績(jī)、招生態(tài)勢(shì)、師資配備情況，強(qiáng)化跟蹤反饋，及時(shí)增設(shè)新專業(yè)，果斷停招不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展或辦學(xué)質(zhì)量較差的專業(yè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)接近學(xué)校招生專業(yè)的30%。
三是培養(yǎng)模式學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)改革，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》等文件，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)從應(yīng)用型為主向?qū)W術(shù)型為主轉(zhuǎn)型。明確人才培養(yǎng)新方向。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、促融合、強(qiáng)特色”新原則，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)內(nèi)涵更加緊密對(duì)接學(xué)科前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，深入推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，著力培養(yǎng)與社會(huì)需求高度契合，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。制定人才培養(yǎng)新方案。以本碩博貫通式培養(yǎng)為抓手，圍繞培養(yǎng)造就一批“基礎(chǔ)扎實(shí)、視野寬廣、能力卓越、全面發(fā)展”的高層次拔尖人才工作目標(biāo)，開展4輪次培養(yǎng)方案修訂研討，全校59個(gè)本科招生專業(yè)完成新一輪方案修訂，確定66.1%的專業(yè)按照學(xué)術(shù)型進(jìn)行培養(yǎng)。搭建人才培養(yǎng)新框架。根據(jù)學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)規(guī)律，聚焦通識(shí)教育、創(chuàng)新教育和個(gè)性化教育，實(shí)行本科生全員導(dǎo)師制，廣泛開展興趣型教育、研究型教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生早參加競(jìng)賽、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早入課題組、早接觸科研，實(shí)施進(jìn)階式科研訓(xùn)練。學(xué)校“四新”特色人才培養(yǎng)及服務(wù)社會(huì)成果被《光明日?qǐng)?bào)》《陜西日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》等媒體報(bào)道。
四是教師數(shù)智化賦能。學(xué)校針對(duì)課堂教學(xué)改革力度不足問題，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，按照“更新理念、技能培訓(xùn)、競(jìng)賽推動(dòng)、教改引領(lǐng)”一體化推進(jìn)，打造卓越“金課”。探索教師教學(xué)能力培養(yǎng)新模式。圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等主題，舉辦教學(xué)研討午餐會(huì)，解決一線教師教學(xué)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，賦能教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)理念。項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)數(shù)智化改革。圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教學(xué)改革、推動(dòng)AI技術(shù)與教育教學(xué)深度融合開展教改立項(xiàng)，本年度立項(xiàng)本科智慧化（信息化）教改項(xiàng)目30項(xiàng)、智慧課程41門，切實(shí)提升教師數(shù)字化教學(xué)水平。競(jìng)賽示范推動(dòng)數(shù)智化教學(xué)創(chuàng)新。構(gòu)建“院級(jí)－校級(jí)－省級(jí)－國家級(jí)”四級(jí)教學(xué)競(jìng)賽體系，教師獲國家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)。推薦20門課程參評(píng)國家級(jí)一流課程，新增2門國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，實(shí)現(xiàn)新突破。
記者：您認(rèn)為在當(dāng)前的整改推進(jìn)中，學(xué)校還有哪些需要持續(xù)改進(jìn)的地方？
楊海波：2024年12月4日—5日，本科教育教學(xué)審核評(píng)估整改中期檢查專家組進(jìn)校，對(duì)我校評(píng)估整改工作情況進(jìn)行了全面考查，指出的五個(gè)改進(jìn)方向具有重要指導(dǎo)意義：一是整改工作和頂層設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步完善；二是師資隊(duì)伍建設(shè)仍跟不上本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展要求；三是深化以學(xué)為中心、以教為主導(dǎo)的課堂教學(xué)改革還不夠；四是對(duì)專家提出的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有待加強(qiáng)、認(rèn)識(shí)不深入；五是學(xué)校在質(zhì)量管理和質(zhì)量文化建設(shè)方面一定程度存在整個(gè)工作系統(tǒng)化和整改舉措深度不足問題。專家組反饋的這五點(diǎn)意見，正是今后一段時(shí)間學(xué)校審核評(píng)估整改需要持續(xù)改進(jìn)的地方。
記者：下一步，學(xué)校將重點(diǎn)采取哪些措施，進(jìn)一步鞏固前期整改的成果，持續(xù)提升本科教育教學(xué)水平？
楊海波：1月14日，黃劍鋒校長(zhǎng)主持召開了學(xué)校審核評(píng)估整改推進(jìn)會(huì)，強(qiáng)調(diào)審核評(píng)估整改是2025年學(xué)校的一件大事要事，并就學(xué)校審核評(píng)估整改工作提出了明確要求。下一階段，要進(jìn)一步完善整改方案，對(duì)標(biāo)對(duì)表，確保整改工作成效。一方面，要進(jìn)一步優(yōu)化整改方案，提高整改工作質(zhì)量。整改方案事關(guān)整改成效，寒假前，評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已經(jīng)就整改方案優(yōu)化工作進(jìn)行了安排部署。寒假期間，各一級(jí)指標(biāo)牽頭單位均已召集二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)負(fù)責(zé)單位，對(duì)標(biāo)整改問題清單，認(rèn)真研究，完善優(yōu)化了評(píng)估整改方案，以提高方案的針對(duì)性、精準(zhǔn)性和可操作性。3月中旬之前，各牽頭單位拿出完善后的整改工作方案。另一方面，要扎實(shí)開展評(píng)估整改，確保整改取得實(shí)效。根據(jù)陜西省審核評(píng)估“123612”整改工作安排，今年11月，專家組還要再一次進(jìn)校對(duì)審核評(píng)估工作進(jìn)行整改督導(dǎo)復(fù)查，倒排工期，我們需在10月之前完成所有整改任務(wù)，這樣算來，留給我們整改的時(shí)間只有7個(gè)月。因此，各相關(guān)單位要對(duì)標(biāo)優(yōu)化后的整改工作方案，緊盯目標(biāo)任務(wù)，緊盯清單臺(tái)賬，緊盯整改效果，盡快開展整改，確保整改工作取得實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
近期，各相關(guān)職能部門正在完善評(píng)估整改方案，以教務(wù)處牽頭的一級(jí)指標(biāo)為例，2025年，我們要重點(diǎn)做好這三件大事：一是做好學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。結(jié)合學(xué)校高水平教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展定位和學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)思路，進(jìn)一步深化本科專業(yè)供給側(cè)改革。到今年年底，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)4—6個(gè)新專業(yè)，淘汰8—10個(gè)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)。二是切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮課堂教學(xué)立德樹人主渠道作用，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)課堂教學(xué)模式重構(gòu)，優(yōu)化課程體系。增設(shè)智能技術(shù)、數(shù)字科技等相關(guān)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，探索AI助教導(dǎo)學(xué)，提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。到今年年底，一流課程實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)改革試點(diǎn)全覆蓋，建設(shè)智慧課程100-120門，覆蓋全校所有專業(yè)。三是注重加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)。按照“自覺、自省、自律、自查、自糾”的質(zhì)量文化建設(shè)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化基層教學(xué)組織的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，打造“學(xué)校－教學(xué)單位－基層教學(xué)組織”三級(jí)質(zhì)量保障體系。
（終審：張健 核稿：楊海波 編輯：王亮）
陜公網(wǎng)安備 61011202000334號(hào)